来访者寻求帮助的一般流程的简要说明

荣格

新客户展示位
更多广告请点击
中文黄页

有您的支持
我们会做得更好

儿童心理发展评估的一般流程大致分三个阶段。

第一阶段主要是监护人向评估者陈述儿童发展的基本情况，
# R' [6 M. F, T6 \第二阶段主要是评估者对被评估儿童通过各种评估方法收集儿童发展情况的资料。
) m. @/ T; N: w$ x$ t& u3 m第三阶段主要是评估者向儿童监护人说明和解释评估结果。
  D/ [! X4 X% r' g: d
如需要进行儿童心理干预（心理治疗）为第四个阶段。具体步骤为：
6 D2 q. a4 G5 _0 q5 @" q2 g
3 A! b) m; D, V# \. R第一步：儿童监护人向评估者咨询，提出问题，评估者解释评估的方式等问题后，双方达成评估协议。评估者告知儿童监护人应有的权利和义务，双方确认并签字。
& M3 S* }; Q0 G+ H; {* G5 R第二步：评估者帮助儿童监护人填写家庭和儿童成长等问题的一些背景资料。评估者向儿童监护人重声资料的保密性。
第三步：评估者针对背景资料的内容和一些问题对儿童监护人进行访谈式询问，并记录下来。
' `% {2 V: U9 x+ N第四步：评估者通过对被评估儿童进行游戏、临床法等适合该儿童的方式进行观察和资料收集工作。
第五步：依据收集来的资料，对儿童发展状态向家长给出评估说明和解释，并针对该儿童具体情况提出抚养、教育的建议。
, j$ g9 o4 C  ?第六步：如儿童出现发展迟滞，监护人需要专家帮助干预，可以由儿童心理专家介入，进入儿童心理治疗流程。
备注：动态评估由于时间和环境关系，流程需要和儿童监护人共同制定。