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聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图)
1 z) h) t6 o0 _! ~. P/ s+ z- [9 @一类孩子的聪明,主要表现在他们的学习上,学习成绩好,考试的分数高。这类聪明的孩子,往往容易被父母和教师所发现和重视。* f# e2 J: R5 o6 v# w
另一类孩子的聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”,这些孩子的聪明在于他们从小就表现出很强的社会适应能力,包括竞争能力、创新能力、交际能力、应变能力、合作能力、钻研能力等,这些就是“多元聪明”的孩子。
9 F( O% f7 v3 i) w' \( L( f4 W2 l但是,这类聪明的孩子,往往不容易被父母和教师所发现和重视。
! X+ \3 j5 n' X) I+ K+ f7 m孩子聪明父母该做些啥
3 N4 v9 O; a& D d$ V/ {9 ?& A近年,美国心理学家指出:如果单单以学习成绩的好坏来选拔优秀的孩子。那么,就有可能使大约70%左右的具有高度独创能力的孩子落选。![](http://y2.ifengimg.com/8f13e42b57bea8e3/2013/0209/rdn_51158d3979293.jpg)
聪明孩子独有的两大特征(东方IC供图) : K# Y* E3 O) x8 ?7 w
这一点,应该引起广大父母、教师和全社会的高度关注和重视,因为从我国现在的实际状况来看,许多父母望子成龙、望女成凤的观念较为严重,往往在对子女的教育和培养上,学习成绩抓得紧,而对孩子的多种能力的培养常常就不太重视,这对孩子将来进入社会是不利的。
, ^- y* R# ~. E为此,我们更应提倡和强调培养“多元聪明”的孩子。父母必须懂得:孩子今天的学习,是为了明天能更好地适应社会,对社会有所贡献。因此,父母要注意从小培养孩子的多种能力,使孩子学会“生存”的本领。2 E1 c6 ?7 X8 {1 n% U2 A$ w
说起孩子是否聪明,许多家长就会想到智力测验。有不少家长还带孩子到过不同的机构做过智力测验和咨询。有的家长非常看重孩子智力测验的分数,并以此判定自己的孩子是否聪明。实际上,对儿童的智力测验的结果只能作为一个参考,因为孩子的智力正处在一个快速发展的时期,远没有最终定型和完善,一次智力测验的分数不能说明孩子智力发展的真正水平,更不能以此预见将来孩子智力能达到的水平。![](http://y2.ifengimg.com/8f13e42b57bea8e3/2013/0209/rdn_51158d3a05ea2.jpg)
聪明孩子的两大特质(东方IC供图)
2 {" r% @9 q# \1 i: V聪明孩子的两大特质
3 E) V: W0 I C" U$ k! K: e0 B/ G家长在与孩子朝夕相处的过程中,通过观察孩子的行为表现、解决问题的能力等,对孩子智力的了解应该比一次智力测验更为准确。那么,什么样的孩子聪明呢?心理学的有关理论认为,思维能力是智力的核心,下面我们就从思维能力来看聪明的孩子有哪些特点。: z8 ] H6 o+ Y3 W% m5 l* n' C
1.思维具有灵活性+ b/ e5 R) H- Q- p
思维的灵活性主要表现在解决所面临的问题时,能够在较短时间内找到行之有效的解决办法。即能快速有效地解决问题。
1 S$ c0 D7 c, H$ i- H如有一个四岁的男孩,在玩耍时将皮球掉到树洞中,无法直接拿出来,他想到了通过注水的方法使皮球浮上来,从而达到目的。
! E2 O+ u! J* t% P5 l0 U在这个例子中,这个孩子就表现出了思维的灵活性,因为他能在短时间内想出行之有效的解决办法。* f- e- D! Z- j" X7 l
思维的灵活性可通过一定的方法有意识地培养,培养的关键是使孩子养成积极思考和爱动脑的好习惯。![](http://y2.ifengimg.com/8f13e42b57bea8e3/2013/0209/rdn_51158d3b3cd4e.jpg)
天才儿童的思维具有发散性(东方IC供图)
! u4 o( x9 B6 J- J# X9 h6 L2.思维具有发散性
) K1 Y6 i0 A! k, C6 v思维的发散性是指能从不同的思路找出解决问题的不同办法。学生在解题时的“一题多解”就是一种典型的发散思维的训练。
/ {: G$ b. M b, r& c9 Q如在一次试验中,一位五岁的儿童能说出“布”的三十多种用途和“水”的五十多种用途,表现出很强的思维的发散性。# C+ u: F/ j. M6 F: ~% y" {
思维发散性强的重要表现之一就是想象丰富。因为想象的过程是一个由此及彼、联想不同事物间的共同特征的过程,也即是发散思维的过程。![](http://img.ifeng.com/page/Logo.gif) |
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