幼年期的性教育

miles · 发表于 2013-8-2 17:54

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　　二岁到五岁是幼年期。这一时期孩子对性的反应，主要通过幼儿期的那些姿态来表现。另外，他们会发现同伴异性的生殖器与自己不一样，会很好奇，有去触摸、观看的举动，或者学他们尿尿等行为。

　　这时，孩子已经会说话，他们会提出各种各样的问题。如：他为什么长了个“牛牛”，他为什么站着尿尿，我是从哪里生出来的等等。面对这类问题，父母大多都感到尴尬，不知如何应对，或者用自己能接受能表达的方式糊弄孩子。有的甚至无意中误导了孩子。

　　正确的方法应该是：表情坦然，目光温和，语气自然，比喻恰当地把男人和女人的差异形象做表达。如：长“牛牛”的人，长大后就是当爸爸，没有长“牛牛”的人，长大后就是当妈妈。为了不弄混，所以当爸爸的人，从小就要长“牛牛”，因为有“牛牛”所以尿尿要站着尿，女孩子没有“牛牛”所以蹲下尿尿。长“牛牛”的地方是长大当爸爸、妈妈的地方，所以要爱这里，不能弄脏，也不能经常用手去摸，以免弄伤弄疼，要保护这里，不能给别人看。

　　当孩子提出出生问题时，也是以如此泰然的态度，温和耐心地讲给孩子。对他们说：当爸爸的男人和当妈妈的女人，长大结婚后，妈妈肚子里有一个小房间，是让孩子住的，孩子在妈妈肚子里长到会哭时，妈妈就会打开一个门，让孩子自己爬出来吃妈妈的奶水。妈妈不长“牛牛”就是怕挡住这个门，以后就不能让孩子爬出来了。如果孩子好奇地要看看，可以找几张小孩子的裸体相片指给他们看。如果他们没有要求看，最好就不要让他们看。

　　有的孩子，特别是女孩子，这一时期，在看到电视里的亲密镜头，如拥抱、接吻等，他们就会有生理上的某些反应。按他们的表达就是屁股有点痒痒之类的。

　　这时，父母一定要注意观察孩子，看他们有没有自慰的举动。如用手接触阴部，做在凳子上晃动身体，或者喜欢一个人呆在某处等等。如果发现这些异常行为，应该即时纠正。告诉他们，虽然那样感觉舒服，但是不利于长大后做爸爸妈妈，所以要漫漫地改正，要爱护这个部位。千万不能借机打骂孩子，训斥孩子或嘲笑孩子。以免给他们造成心理阴影。

　　另外，孩子的性别角色认同和将来的性身份认同，也是在这个阶段开始形成的。所以，父母在教养中，是男孩就按男孩要求他，打扮他，认同他；是女孩就按女孩要求她，打扮她，认同她。切忌男孩当女孩养，女孩当男孩养。

　　更需要提醒的是，这时要防止同性别的任何人，以任何借口对孩子的生殖器进行触摸，以免造成性感觉、性欲望的同性恋倾向，将来给孩子的恋爱婚姻造成障碍。

　　还有，父母之间的恩爱、和谐情感关系的有意无意的表现，本身对孩子就起教育作用。然而，夫妻的性生活一定要尽量避开孩子，以免他们模仿。

　　异性父母最好不要带孩子去公众洗浴场合洗澡。那种充满异性裸体的情景和来自异性女士的反感态度的表情，会挫伤或强化孩子的性想象，造成终身的心理困惑。

miles · 发表于 2013-8-2 17:55

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童年期的性教育

　　五六岁到十岁期间为童年期。这一时期的孩子，已经开始做有关性游戏了。比如，过家家，当新娘子、新郎官，相互观看等。
　　这时，不但要告诉他们，生殖器的卫生常识，保护方法，更重要的是，让他们了解生理发育方面的知识。如女孩子的月经，男孩子的遗精等。告诉他们月经和遗精就像是苹果由青变红一样，表示已经成熟。到那时，身体就会发生变化，个子也会突然长高，说话声音也会变得浑厚圆润；胳肢窝、阴部还会长出毛毛，男孩子还会长喉结，女孩子的胸部还会发育，为以后做妈妈时给孩子喂奶水做好准备。这些表示他们已经开始成为大人了。
　　另外，小学期间，孩子们可能会效仿电影电视里谈情说爱，相互亲嘴搂抱。告诉父母后，父母一定不要感到震惊，也不要紧张，更不要气愤、指责、谩骂。而是应该十分漫不经心地问孩子，那样做是什么感觉？有没有感到对方的嘴不干净，或者说，对方的鼻涕有没有弄到他的嘴上？别人看到会不会笑话他？因为怕细菌传染，他的嘴爸爸妈妈都不会去亲，别人亲他嘴好不好？等等。然后再问，老师和同学知道两个小朋友在一起亲嘴、搂抱，他们会说什么？是表扬还是批评？孩子不管怎样回答，都不要谩骂指责。而是非常温和认真地看着孩子，对他们表明自己对这件事情不喜欢的态度，希望他们以后不要跟别人发生这样的事情。可以跟很多小朋友在一起玩耍、做游戏，不能单独和一个异性小朋友在一起做游戏。
　　为了防止某些心理变态的成年人对小孩子的性伤害，从小就要告诉孩子，他们的阴部的重要性，不能让任何人触摸，哪怕是爸爸妈妈也不行。更要告诉女孩子，不管是认识的，不认识的叔叔，哥哥，爷爷等男人，不经父母同意，一律不能去他们家里或者与之单独相处。但是切忌过分渲染，以免造成恐惧心理。
　　这一时期的孩子，父母一定不要将他们单独放在他人家里过夜，要求孩子任何情况下都要回到自己家里。养成习惯，以免给性变态的人创造机会。如同性恋，双性恋，恋童癖等。在对待性这个问题时，父母一定不能感性思维，认为亲戚、朋友、熟人、邻居都十分可靠，不会对孩子做上面不好的事情。而应该防患于未然，防范意识要特别强。并且恰当地教给孩子。但是也不能过分渲染，以免孩子对异性产生恐惧心理。总之使孩子认识到就可以了，没有必要太强化。就像让孩子一个人呆在家里一样，既要让他不要随便给人开门，又不要让他们对一个人在家产生恐惧，不敢一个人待。这个尺度一定要把握好。
　　父母还要注意孩子的生殖器发育是否正常，如有异常应该及时带到医院矫正，以免耽误最佳治疗时机。
　　作为父母，一定要在孩子主动询问性方面的问题时，保持平静自然的心态。特别要向他们强调，生殖器任何时候都不允许任何人触碰。以防止性心理变态的成人对孩子进行性侵犯，或者给一些同性恋成人引诱和发展同性恋对象的机会，使你的孩子成为引诱性同性恋者。但是你不必要讲的这么透，到了青少年期，再就这类问题讲的更透些。以免给孩子造成性恐惧心理。
　　这时期的孩子们，已经开始向有好感的伙伴，表示他们所谓的爱了，甚至他们会说同时喜欢好多人。面对这种情况，老师应该怀着一颗爱护之心，在保护孩子心灵的基础上，指出他们行为的错误方面，并且讲一些同学间正确的行为，巧妙地把孩子间的错误表达，理解成好感，是欣赏，是自己学习的榜样等，淡化孩子的性游戏和模仿心理。如果给他们扣上“早恋”的帽子，无疑是对他们行为的强化，不但起不了阻止的作用，反而让他们朦胧的意识更加清晰起来。这时，应该多讲解一些生理知识。特别是小学后期的孩子，让他们看一些有关的图片资料。

miles · 发表于 2013-8-2 17:56

回复 2# miles
少年青春期的性教育

　　十一二岁到十六七岁，被称为青春期。这一时期的孩子，主要从性心理、性自尊、性功能、性后果、性责任几个方面进行性教育。
　　这一时期，少男少女已经开始有了遗精和月经现象，表示生理发育基本成熟。性意识、性心理活动频繁。表现在，期望得到异性的关注，接近异性。他们用奇特的衣着，独特的头型，怪诞的饰品装点自己，用来吸引异性的注意。面对异性，既想接近又不好意思，特别是有特点的异性，会不住地投去一瞥，频频观望。于是传纸条，通过伙伴传递信息，网聊，电话聊天大多发生在这一时期。
　　由于生理变化，他们开始有了个人私密感，对父母，对成人开始回避，期望保持自我的自由空间。成人的话听不进去，并且反抗父母，亲近同伴。这种心理和现象是正常的。因此直接教育有一定的困难，只能间接地引导。有的时候理解、尊重、给他们一定时间和空间比教育本身效果还好。与他们建立和谐关系，把你当朋友比当父母更能起到良好作用。无论是父母还是老师，对他们应该多说做什么会好一些，而不说或少说不该做什么，不能做什么。用正确的态度对待孩子们的性心理的产生，顺应生理、心理发展的需要。
　　其实在幼年、童年阶段的性教育中，已经开始对个体进行性自尊的教育了。认为自己的生殖器是不可侵犯的，是重要的，是不可随便的，是有条件有代价的，就应该说是性自尊了。这与贞操观没有关系，所谓贞操教育，弊多利少，甚至不利于身心发展。性自尊，就像自尊自爱一样，可以发展成人格品质。这不仅指自己，还同时指对方。因为性不但是人生理生命的需要，它也是成年男女，情感发展到最高境界时最亲密的行为表达。这个行为其实是有条件和代价的，而不仅仅是快乐满足。没有准备好就发生行为，是不负责任的表现，更是没有尊重自己和他人的表现。
　　对于孩子青春期的特点，喜欢和异性接触交往是正常的，大人首先有这个理念，不要轻易用早恋，谈对象这样的词。要把孩子的朋友当一般的同学、朋友对待，并且与他们一起自然交流，让孩子学会正确处理这样的人际关系，鼓励他们广泛结交更多的同学朋友，为将来打好基础。只要适当地让他们了解男女接触交往的范围和亲密程度，分别会产生什么样的后果，对一个男人、女人意味着什么时，他们才会把握好自己的行为。对自己行为有把握时，就不容易因好奇和无知犯大人担心的错误。因为孩子的心灵大多都是纯洁的。
　　为了保险，可以适当地告诉他们一些精子和卵子的故事，以及如何有效避孕。卵子和精子是人体细胞中最精华的，是生命的源泉。它在人体中不断的新陈代谢，循环生长，没了又生，生了又长，直到身体机能衰退为止，是生命旺盛的象征。卵子在没有碰到精子结合时，就不会怀孕，卵子会形成多余的血液自然排出体外，成为月经；而精子在睾丸里生长好后，如果没有性行为将它排出体外，它就会自己寻找机会跑出睾丸，形成梦遗。因此，这个时期是发生自慰(手淫)的高峰期。
　　自慰(手淫)是青春期孩子的正常行为。但是不当的手淫方法和过于频繁的自慰次数却是有害的。比如夹器具摩擦，塞放物品，损坏性行为，或者每天一次以上；性心理和性生理发育成熟之前的自慰等。正确的自慰是没有坏处的。只要一个星期不超过三次，用手轻轻刺激阴蒂，男孩子用手轻握住勃起的阴茎上下搓动，直到有快感射精。这期间要注意卫生，不但要洗干净双手，还要清洗干净生殖器，完后还要清洗一次。
　　适当的自慰，可以缓解青春期的躁动不安，起到稳定情绪，减少对异性渴望的心理需求，还可以减轻性欲望冲动，减慢追求异性的行动，学会管理自己，控制自己，不会因为性的吸引而过早感情用事地恋爱结婚等等。
　　婚前发生性行为有许多弊端。如：容易丧失自我，迷失生活的方向；容易使自己处于被动地位；容易怀孕，造成多次打胎，从而对身体和心理造成严重伤害；容易使自己强调付出而忽视得到和努力，从而破坏关系；容易使自己在某些方面停滞不前；容易造成惰性，丧失意志力；容易丧失理性，做出错误判断；容易破坏亲情，产生愧疚，失去自信；容易分散精力，影响自己主要的生活、学习任务；容易对婚姻产生怀疑或给婚姻带来不安定因素；容易把婚姻家庭当成回避自己内心不安情绪的砝码；容易造成婚姻关系的疲软；容易造成内心冲突，形成心理障碍……父母或成年人对待他们，应该是不求不助，有求认真帮助的态度，帮助他们完成青春期的身心发展。给他们一定的生活空间，尊重他们的独立意识和反抗意识，让他们的私密需求充分得到满足。

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