本帖最后由 冬妮娅 于 2012-11-14 21:19 编辑 , Z4 d" z6 ?4 A* B: T; d
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许多年轻的父母认为,婴儿还大小,不存在与他们沟通的问题。这种观点是不对的。事实上亲子之间的交往与沟通从婴儿很小的时候就开始了。而且,不管父母意识到与否,亲子之间的交往与沟通都是存在着的,问题在于交往与沟通的质量如何。 # Y; q. b& `3 o; {8 A! n/ f4 s* E1 p
美国一项追踪研究发现,婴儿成年以后所取得的成就与吃母乳的时间长短,睡眠多少以及其他具体的抚养方式相关很低。影响孩子以后成就最重要的早期因素是他们的父母是否真心地钟爱他们......(略) 良好沟通方式对孩子是很重要的。那么,什么样的沟通方式是良好的呢?一项研究把父母与孩子沟通的方式分为3种。同在一件事情上,妈妈让两岁半的儿子去拿一条小凳子坐在她的右侧。 - L! ?% W+ A* t: N
第一种沟通方式的母亲说:“宝贝,那条小凳子很适合你坐,你去把它拿来,放在我这边,好吗?”这种妈妈很明确地向孩子解释任务,明确去做的方法,让孩子自己去完成。
+ ]+ y5 @; \# G! q 第二种沟通方式的母亲用手指指旁边,说:“你去把凳子拿来,放在这儿。”这种母亲只给孩子较少并且不十分确切的指示,较少地口语沟通。 + d3 |6 h# i7 m/ R5 f
第三种沟通方式的母亲说:“把凳子放在这儿。”这种母亲只给孩子非常少的信息,不解释理由与不说明如何去做。
+ Y, K2 R. s5 b从孩子解决问题,即拿凳子是否成功地放在指定位置的能力上进行辨别,可以看出,第一种沟通方式的孩子完成得最好,而第三种沟通方式的孩子完成得最差......(略) 4 C0 I/ M& d6 P) z0 V, j
(一)独裁型父母 5 ~4 d- U* p3 F8 s) w
独裁型的父母对子女科教非常严厉,他们因袭中国封建传统的家长绝对权威观念,惯于控制孩子的行为和态度,把既定规则作为绝对标准,强使他们绝对服从,动辄施以惩罚,而且在向孩子发出命令时很少作出解释。
5 h& i2 u. O/ `0 V一般来说,这种管教风格下教养出的孩子会比较谨慎,便容易胆怯,攻击性时强时弱,情绪易趋于不稳定。这种管教风格使孩子在感情上与父母疏远,他们在家时往往不快乐,有的孩子长大后有从外面寻找感情寄托的倾向;也有的孩子由于得不到咸蛋上的关怀和温暖,在性格上趋于冷漠,缺少热情和欢快。他们在学业成绩和表现上一般也不是很好。 & p3 i, f& S+ @9 H& _5 C* T" V
(二)放任型父母
+ [7 K Q- o% n \. A: T 放任型父母很少对孩子提出要求,很少对孩子有所限制,这样的你絰孩子放任自流,疏于引导和教育。他们以为让孩子自由发展是最理想的教养方式。
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这种管教风格下成长的孩子似乎成熟较晚,他们自我控制能力低,一旦遇到约束就会表现出任性行为。稍稍长大后,表现为缺乏遵守纪律的习惯。不懂得尊重别人,不服从管理,他们的成就要求低,学业成绩不会很好。
9 E( C; s2 b6 v$ P- k4 B" a4 i0 L(三)权威型父母 + H; n5 J) {2 ]+ J
权威型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为。对孩子的表现比较关注,正确、及时而恰当地实行表扬或惩罚。在必要时,父母会施以坚定的限制,但会解释理由,并鼓励孩子与之交流意见。这样的父母与孩子之间的感情联系比较亲密,彼此容易沟通和理解。他们关心孩子内心的想法和反应,同时考虑自己提出要求和命令的合理性。 8 s& f1 ]0 @1 @9 n
在权威型父母的教养下,父母与孩子的关系会比较好,同时孩子能自由地表达自己的意见和愿望,行为举止经常受到父母的指点。因而他们一般的社会行为表现较好,比其他科教风格教养下的孩子在心理上所随的不良情绪要少。这样的孩子将成长为有自信心、有自立能力、善于自我肯定、乐观、乐群、向外展观,勇于探索的个性。 1 S4 @8 N$ f4 L/ ]
从以上3种管教风格可以看到,具有良好的管教风格的父母是权威型的父母。要强调的是,不同管教风格可出现在整个儿童和青少年期,但是,3岁前的婴儿也是需要管教的。 |